Ramowy Rozkład Dnia

Przedszkole Nr 24 w Gdyni

Przedszkole Publiczne Nr 14 czynne jest w godzinach: 6⁰⁰- 17⁰⁰

Bezpłatne godziny
w ramach podstawy programowej realizujemy w godz.: 8.00-13.00

Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Publicznym Nr 14 w Radomiu
6.00 – 8.00	Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze. Zabawy ruchowe ze śpiewem. Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje. Ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp. Słuchanie utworów literatury dziecięcej. Opowiadanie historyjek obrazkowych. Zabawy kierowane, czynności opiekuńcze i wychowawcze. Prace porządkowo – gospodarcze.
8.00 – 9.00	Prace porządkowe w sali, zabiegi higieniczne, przygotowanie do śniadania. Zabawy ruchowe z określonymi elementami ruchu. Zabawy dowolne, zajęcia indywidualne. Śniadanie, wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku. Profilaktyka stomatologiczna i zabiegi higieniczne.
9.00 – 10.30	Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą (kierowane) oraz niekierowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. Zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem. Religia .
10.30 - 11.15	Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze.
11.15 – 11.30	Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu.
11.30 – 12.00	Obiad. Wdrażanie do samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłku.
12.00 – 13.30	Odpoczynek poobiedni, relaks z muzyką. Zabawy na świeżym powietrzu, spacery, obserwacje przyrodnicze. Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze. Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp. Zabawy ruchowe, konstrukcyjne, zajęcia dodatkowe.
13.30 – 14.00	Czynności samoobsługowe, porządkowe. Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.
14.00 - 17.00	Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, zabawy paluszkowe, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, czytanie fragmentów książek. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach, uroczystościach artystycznych i okolicznościowych. Praca o charakterze wyrównawczym, aktywizującym oraz obserwacyjnym, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania. Zabawy swobodne według inwencji własnej lub przy niewielkim udziale nauczyciela.